Descripción del
Formato para un plan de clase
Nivel académico y subsistema o disciplina
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LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN PRIMARIA
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Asignatura
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Ciencias
Naturales y su enseñanza I
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Unidad temática
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Bloque I. Las ciencias naturales en la
escuela primaria
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Contenidos
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La organización de los contenidos de
ciencias naturales.
Construcción de un mapa curricular básico
de la educación primaria.
La expresión de los programas de ciencias naturales en los libros de texto
gratuitos
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Título
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Plan
de experiencias de aprendizaje
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Población
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Cuarto
semestre grupo A con una población de 36 estudiantes
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Duración
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4 sesiones de 50 minutos cada una, 5 horas
extraclase para investigación y elaboración de esquemas para compartir en
gmail.
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Propósitos
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Examinen la organización de los contenidos
de ciencias naturales en los programas de estudio identificando las
relaciones entre los ejes temáticos, la secuencia de los contenidos a lo
largo de los seis grados de educación primaria.
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Habilidades digitales
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Búsqueda eficiente de información en
Internet.
Definición de palabras clave para la
búsqueda.
Análisis de los resultados, selección de
sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Uso
del correo electrónico.
Manejo avanzado del procesador de textos
(opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes
desde el disco duro, celular o cámara digital.
Uso de grupos
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Materiales
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Programa de estudios, educación
primaria, 2011, internet, computadora, sitio de la DGESPE para consulta de
los programas de estudio educación primaria, 2011.
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Actividades
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1. Revisen los apartados “Propósitos”,
“Estándares Curriculares” y “Enfoque Didáctico” de la asignatura de Ciencias
Naturales del programa de estudio 2011. Educación Primaria y respondan
a las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la contribución de las ciencias
naturales para la adquisición y desarrollo de las competencias de los niños
en la escuela primaria?
• ¿Cuáles son los principios que orientan
la organización de los programas de ciencias naturales?
• ¿Cómo está organizada la enseñanza de las
ciencias naturales en la educación primaria?
2. En el grupo de Gmail de la asignatura de
Ciencias Naturales y su enseñanza, participen en un debate donde defiendan
sus ideas acerca de las preguntas anteriores, debatan las ideas de al menos 3
compañeros.
3. Reunidos en equipos en el aula de la
escuela normal, sistematicen la información, en un cuadro en electrónico,
acerca de la distribución de los contenidos en los cinco ámbitos de estudio
de las Ciencias Naturales.
4. Compartan la información con todos los
compañeros con el fin de que todos tengan acceso a los cinco cuadros. (fecha de entrega viernes 4 de mayo de 2010 hasta las 23:55 hrs)
5. Compartan la información con sus
compañeros en una presentación en power point.
6. Realicen toma de notas de lo que
consideren más importante para comentar al final de las presentaciones.
7. Creen un foro en grupos de Google para
discutir los hallazgos después de analizar el enfoque, propósitos y secuencia
de contenidos de la asignatura. (fecha de participación en el foro: 8 y 9 de mayo de 2012 hasta las 23:55 hrs)
8. Incorporen en sus planeaciones de su
segunda jornada de prácticas en la escuela primaria los hallazgos obtenidos.
9. Envíen sus planeaciones por el Gmail al asesor de la asignatura y a sus compañeros (Fecha límite lunes 7 de mayo del 2012)
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Bibliografía de consulta para el
profesor
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Ciencias Naturales y su
Enseñanza I. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en
Educación Primaria. 4º semestre, 1997.
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